如何运用"数学日记"这种评价方式

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 日记 评价方式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学."数学日记"作为一种评价的方式,在关注学生数学学习的水平的同时更能关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度、数学思考、问题解决,帮助学生认识自我,建立信心.笔者从"写"、"思"、"品"三个层面,对"数学日记"这种评价方式进行了实践和探索.