谈“少教多学”在解剖学实验教学中的应用

• 作者: 彭玉兰
• 来源期刊: 黔南民族医专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 解剖学 实验教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与思想政治教育
• 页码范围: 225-226,230
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2844字
• 语种: 中文

摘要

人体解剖学实验教学采用“少教多学”的教学模式，能够提高学生学习的自主性，有利于培养学生独立思考的能力和实际操作能力，突出动手能力的培养。对“少教多学”的探索，如何科学合理地处理实验教学中时间和空间的关系，把重心放在学生的“学”上，培养出会思考、会创新的高技能型医学人才，对教师如何改革教学方法，提高实验教学效果有着重要意义。