角色转换在人体解剖学实验教学中的应用

• 作者: 曹承亮 李成 赵学影 隋东莉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 系统解剖学 实验教学 角色转换 问题式教学法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: R322
• 字数: 3030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2014.01.11

摘要

针对目前解剖学实验教学模式仍然是以老师为主导、学生被动接受的示教讲授法为主的现状,教师在解剖学实验课的教学过程中运用教师—学生角色互换的方式,结合PBL教学模式,将实验教学分为5个环节,鼓励学生化被动为主动,锻炼学生的自学能力、动手能力,转变学生的思维方式,加深学生对解剖学的理解,以丰富教学过程、改善教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成	蚌埠医学院人体解剖学教研室	35	79	5.0	6.0
2	曹承亮	蚌埠医学院人体解剖学教研室	21	54	4.0	6.0
3	赵学影	蚌埠医学院人体解剖学教研室	7	14	2.0	3.0
4	隋东莉	蚌埠医学院人体解剖学教研室	13	26	3.0	4.0