在人体解剖学PBL教学中教师的角色行为探讨

• 作者: 姚柏春 李文春 王配军 贺细菊 邓兆宏 陈龙菊
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: PBL教学 传统教学 自主学习 教师角色
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 210-213
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2009.03.003

摘要

为培养创造型、实用型医学人才,结合实践介绍了在人体解剖学教学中进行以PBL教学模式为核心教学改革的做法.指出与传统教学模式比较,PBL教学模式要求教师角色进行根本性的转变,即教师要从传统教学中为注意的中心和知识的源头,转变为学生获得知识的指导者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓兆宏	郧阳医学院人体解剖学教研室	47	228	9.0	13.0
2	李文春	郧阳医学院人体解剖学教研室	67	309	9.0	12.0
3	姚柏春	郧阳医学院人体解剖学教研室	48	267	10.0	15.0
4	王配军	郧阳医学院人体解剖学教研室	42	262	9.0	14.0
5	陈龙菊	郧阳医学院人体解剖学教研室	17	70	5.0	7.0
6	贺细菊	郧阳医学院人体解剖学教研室	9	43	4.0	6.0