人体解剖学教学中PBL教学模式应用的体会

• 作者: 张富兴 张文斌 李金莲 董玉琳
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 人体解剖学 教学方法 教学模式
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 574-576
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 2572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2004.06.009

摘要

在五年制人体解剖学实习课教学过程中,对传统的"填鸭式"课堂教学法进行了改革,尝试了一种全新的教学模式:PBL (problem-based learning).实践证明该方法可以极大地激发学生学习解剖学课程的兴趣,提高其提出问题、分析问题的能力,增强学习的积极性、主动性,有利于培养学生的综合素质.通过PBL教学模式的实施,取得了一些经验并对其中某些环节的具体操作有了进一步思考,为今后完善PBL教学模式奠定了基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金莲	第四军医大学人体解剖学教研室	70	280	9.0	13.0
2	张富兴	第四军医大学人体解剖学教研室	41	106	6.0	7.0
3	张文斌	第四军医大学人体解剖学教研室	24	119	6.0	9.0
4	董玉琳	第四军医大学人体解剖学教研室	24	50	5.0	6.0