五年制高职生学业成绩归因风格的研究

• 作者: 常存彪
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 归因风格 五年制高职 归因倾向 咨询者 情绪反应 心理反应 心理健康 认知因素 性别差异 认知成分
• 年，卷（期）: tx_2016,（3）
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

导读:作为个体一个很重要的认知成分——归因是影响心理健康的重要认知因素之一,不同的归因倾向会引发不同的心理反应。美国心理学家维纳曾经说过:大学生对学习成败的归因对他们的情绪反应和期望值会产生一定影响,从而影响个体后续的交往行为。研究高职生学业成败飞归因风格,有助于提高他们的归因能力和健全人格的发展。以在实践工作中提高教育者和咨询者工作的针对性和实效性。

作者信息

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1	常存彪		3	0	0.0	0.0