我国成人教育价值取向的偏差与校正

• 作者: 卢媛媛
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成人教育 价值取向 偏差 校正 对策
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 成人教育研究
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G720
• 字数: 5849字
• 语种: 中文

摘要

关于我国成人教育价值取向问题，是社会、政府和学界高度关注的现实问题，尤其是在中华民族和中国文化复兴的大势下，如何就当下成人教育价值取向的偏差进行校正，成为现阶段我国成人教育创新发展的关键环节。因而，本文试图就我国成人教育价值取向的偏差入手，着力分析产生价值取向偏差的原因，然后结合实际提出可能性的思考，倾力为我国成人教育的科学发展提供些许新思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢媛媛	江西师范大学教育学院	3	2	1.0	1.0