"自主·导学"课堂教学改革行动路径

• 作者: 袁昌华
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 现状 成长教育 课堂教学改革 行动路径
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 61-62,64
• 页数: 3页
• 分类号: G637
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程实施和改革的不断深入,学校发展深层挑战加剧,质量提升方式亟待转变. 我校构建了基于"成长教育"的"大课堂"课程体系,并重点对课堂教学展开研究,形成学校特色的"自主·导学"课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁昌华		14	2	1.0	1.0