例谈“文字语言”在数学教学中的缺失现象

• 作者: 徐伟建
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 文字语言 《数学教育学》 数学语言 数学思想方法 图形语言 符号语言 概念理解
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

斯托里亚尔在《数学教育学》中指出：“数学教学也就是数学语言的教学．”数学语言主要指文字语言、符号语言与图形语言，数学思想方法的表达大多借助于数学语言．笔者发现，在数学教学中，由于教师忽视对“文字语言”的表述，造成学生对概念理解不透、公式机械记忆、知识巩固不牢、解题格式混乱等不良影响．笔者拾取几例，谈谈“文字语言”在数学教学中的缺失现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐伟建		20	18	3.0	3.0