校本教研中的说题活动

• 作者: 王永生
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教师 教学工作 备课组 正四面体 命题者 变式 解题能力 集体备课 中国数学教育 教学主渠道
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

每月对学生进行一次统一学习检测,现在已经基本成为一项学校教学的常规工作.每次考试,总有一些题会让教师和学生都难以释怀.特别是,有些题教师也不会解.而这也是高中数学教师教学工作中的常态.为了接下来进行更好的讲评,一般你会怎么做呢？是刻意回避,不了了之,还是以积极的态度正确面对不会做这一事实.要么问计于学生,有时有些学生的想法确实很是独到,可有时,学生也确实不会求解：那就问计于资料，或者干脆网络查询一下，可查阅资料确实非常辛苦，而且还未必能解决问题：那就问计于同行，特别是同一备课组的老师，反正他们也要面对这一困境，但结果也未必就能如愿．这就是高中，特别是高三数学教师工作的现实境地．如何有效破解呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永生		54	20	2.0	2.0