小学生作文困难问卷的编制

• 作者: 田澜
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 小学生 作文困难 探索性因素分析 验证性因素分析
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 57-62
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

基于文献回顾、专家访谈及理论构建,编制了小学生作文困难问卷并正式施测于1696名小学生.探索性因素分析结果表明,小学生作文困难可区分为2类11种困难:“内容类”困难包括过程监控、修饰修辞、连贯表达、观念生成、文体规范和标点使用6种困难;“技艺类”困难表现为语句通顺、书写工整、结构完整、避免错别字和态度积极5种困难.验证性因素分析结果显示,所提取的11个因素与构想模型拟合较好.经分析,该问卷具有较好的同质性信度和重测信度,其结构效度及效标关联效度均达到了心理测量学可接受的水平,因而该问卷适用于小学生作文困难的个体鉴别.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田澜	湖北师范学院教育科学学院	99	932	15.0	26.0