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顺学而导:让课堂生成价值最大化——以《致橡树》教学为例
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摘要：
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语文课堂要顺"学"而"导"
顺'学'而'导'
语文课堂
数学课堂“因学而导，以说助学”的实践探索
数学课
因学而导
以说助学
教学设计最优化教学效率最大化
教学设计
优化
课堂教学
效率
让课文最大限度地发挥教学价值
基于学生
关注语用
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期刊影响力
中学语文教学
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-5154
CN：
11-1277/H
开本：
16开
出版地：
北京西三环北路105号
邮发代号：
2-32
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
7617
总下载数（次）
6
总被引数（次）
17982
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