野村理论视域中的日本作文教学实践

• 作者: 王克强
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 生活作文 题材 训练 评价
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 八面来风
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 字数: 4066字
• 语种: 中文

摘要

日本教育家野村芳兵卫的“生活作文”教学理论关系到作文教学中的学生观、教学观、评价观等诸方面的内容,可以说是一套完整的教育思想体系.野村理论视域中的日本作文教学实践是从以下两个方面展开的:一是题材选择与训练取向方面.日本教师依据野村理论,对学生的日常生活经验进行归纳、分类,制成作文题材表,帮助学生发现生活题材.在训练层面,日本教师对野村作文理论作了进一步发展,在“作文和生活联结”的基础上,又增加了“作文和阅读联结”的训练取向.二是完成了作文评价体系的构建.评价目标的科学性,评价内容的重过程性,评价方式的多元化,评价语言的抒情性,提高了日本作文教学的效能,激发了日本中学生的写作兴趣,提升了他们的写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王克强		4	4	2.0	2.0