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摘要:
本文论结合一次单元话题整体教学路径的教学尝试,阐述了话题拓展建构的基本原理,并结合教学案例探讨了话题建构原理的应用实践,介绍了从感性与理性、纵向与横向、主要与次要相结合等层面,实施拓展系列子话题的单元话题建构的教学实践,对话题建构的开放性以及广度与深度也做了探究.
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文献信息
篇名 单元话题拓展建构的教学实践与思考
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 单元话题 整体教学 话题拓展 话题建构 子话题
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 7-11
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卞金华 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
单元话题
整体教学
话题拓展
话题建构
子话题
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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