一种值得探讨的“设错”教学方法

• 作者: 孔胜涛
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 数学解题 数学教学 敏捷性 中所 广阔性 负迁移 切线方程 数学结论 智能水平
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

思维品质是思维能力的具体表现形式,是衡量一个人智能水平高低的重要指标.它主要包括思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的批判性、思维的独创性等.笔者在多年的数学教学实践中体会到：在数学解题教学中,适时合理地运用＂设错＂教学方法,能有效优化学生的思维品质从而能有效提高学生的解题能力.这里所谓＂设错＂教学方法是指在教学中对学生在数学学习中所出现的各类错误有目的地运用和分析,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔胜涛	浙江师范大学数理与信息工程学院	16	22	2.0	4.0