课堂“沉默”现象分析及对策研究

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学目标 学习欲望 学习语言 沉默现象 GUESS 张老师 最近发展区 课堂参与 单调乏味 师生情感
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: O236

摘要

提问是课堂教学中运用最频繁的活动之一,有助于实现多种课堂教学目标。实践表明,良好的课堂提问可以激发学生的学习欲望,有利于学生更好地学习和思考。同时,也能为学生提供操练和演示的机会,让教师更好地了解学生对课堂所学内容的掌握情况。然而,在不少课堂中,教师发出问题信息后,学生由于信息理解出现偏差、困难等原因,而表现出长时间的＂无语状态＂,这种现象称为＂课堂沉默＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐敏		57	73	5.0	7.0