借助发展性评价促进学校科学发展

• 作者: 吴建国 黄益平
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 学校管理 成长方式 中层干部 班级文化 发展层面 个体发展 交流研讨 教育管理 学生日常生活
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G47

摘要

评价是学校管理的重要内容,在教师队伍建设及教师、部门工作考核中,采取怎样的评价方式,对于促进教师发展的积极性和工作的有效性将产生直接的影响。评价大致可以分成两类,一类是奖惩性评估,就是通过比较将教师、部门分出三六九等,便于根据他们的绩效来作为奖励与惩罚的依据;还有一类叫做发展性评价,这类评价就是以促进教师专业发展为目的的评价,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建国	浙江省长兴县林城镇中心小学	11	6	2.0	2.0
2	黄益平	浙江省长兴县林城镇中心小学	4	1	1.0	1.0