小学英语朗读教学初探

• 作者: 丁捷慧
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 文学
• 关键词: 朗读教学 语言教育 读书声 语言实践 小步快跑 整体感知 中国英语教学 学习过程 单词发音 语言学习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

语言是用会的,这就意味着语言教育,离不开语言实践。同样,英语教学中的读,是英语教学中的关键环节,会读、读好、养成读的好习惯,是走出＂哑巴英语＂尴尬境地的必然要求。笔者认为,教师要让英语教学灿烂纷呈,就需要创设让孩子爱读、会读的英语课堂氛围,让朗朗读书声重现英语教学课堂。低起步——让读有台阶可借所谓＂低起步＂,指的是读的要求和目标,不能过高、过大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁捷慧		12	1	1.0	1.0