哲学课不是“说服”课--如何通过哲学课培养学生的理性思考能力

• 作者: 纪锐杰
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学教学 能力培养 教学模式 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4656字
• 语种: 中文

摘要

在中职《哲学与人生》课教学中，教师总片面要求学生接受教科书上的观点，习惯于运用理论分析和举例论证来“说服”学生，哲学课经常被上成“说服”课，这样的教学模式忽视了对学生理性思考能力的培养。学习哲学离不开思维实践，通过哲学课我们不仅要让学生记住某些哲学观点，更要通过教学设计让学生体验哲学思辨的过程，学习哲学的思考方法，实现这一目标我们必须让学生“愿意思考”“能够思考”进而“喜欢思考”。