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语篇中词汇教学的有效策略浅析
语篇中词汇教学的有效策略浅析
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摘要：
英语学习的重点是单词的积累,识记更多的语汇有助于英语综合能力的提高。教师要根据学生的特点,采用生动形象的方式帮助学生快速识记。如运用图片、动画,发挥形象思维的作用,借助体态语言,注重逻辑关系,在整体语篇中增强词汇学习的效果。
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语篇中来，语篇中去--以课为例，探讨基于语篇意识的小学英语词汇教学
小学英语
词汇教学
语篇意识
小学英语语篇教学的策略例谈
小学英语
语篇教学
策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 语篇中词汇教学的有效策略浅析 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语 词汇教学 有效策略 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学英语
词汇教学
有效策略
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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