掂出质量观念——“克和千克的认识”教学实践与思考

• 作者: 徐建东
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 质量观念 质量单位 教学尝试 生活情境 北师大版 教学内容 抽象概括能力 后续教学 学习过程 学习活动过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第45~46页。教学目标：1.结合具体的生活情境感受并认识质量单位＂千克＂和＂克＂,初步建立千克和克的质量观念,知道1千克=1000克,能进行简单的换算。2.了解1千克、1克的实际质量,能根据生活实际选择合适的质量单位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建东		1	0	0.0	0.0