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摘要:
背景说明初三学生经过一轮复习后,需要的是把历史知识再以专题的方式呈现给学生,培养学生宏观解读历史的能力。过程剪辑教学过程师:清朝实行怎样的外交政策?这种政策好不好?为什么?生:闭关锁国。不好!这个政策使中国落后,落后就要挨打!师:中国落后就只有闭关锁国这一个原因吗?这回答不科学!闭关锁国是导致中国落后的一个因素,正是由于中国的落后。
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文献信息
篇名 近现代中国的外交风云
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 政治法律
关键词 外交风云 近现代中国 初三学生 教学过程 吾将上下而求索 解题技巧 两国关系 教学反馈 环节设计 路漫漫其修远兮
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 D820
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1 朱习翔 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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外交风云
近现代中国
初三学生
教学过程
吾将上下而求索
解题技巧
两国关系
教学反馈
环节设计
路漫漫其修远兮
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
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0
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