浅议如何提高小学语文课堂教学有效性策略

• 作者: 史淑梅
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 语文教学策略 教学提高
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

在新课改的实践中,对提高语文课堂教学有效性的一些因素已得到了广大教师的认可,但对于如何提高语文课堂教学有效性策略。专家们的观点似乎都是仁者见仁,智者见智。很多语文课堂教学呈现出单调、枯燥、繁琐与压抑的状态,学生语文素养得不到真正有效的提高。在我校语文课堂教学调查分析中发现,在常态课中,＂教师苦教、学生苦学＂的现状依然普遍存在。如何使我们的教师拥有课堂教学有效性的理念,提高课堂教学有效性的策略呢？我个人认为,要从以下一些细节上入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史淑梅		4	2	1.0	1.0