幼儿园新教师"导师制"培养的实践策略

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 新教师 导师制 对话
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 4278字
• 语种: 中文

摘要

"导师制"培养有利于促进新教师的专业成长.针对幼儿园新教师"导师制"培养中存在的问题,在查阅文献、 访谈调查的基础上,文章提出习得实践性知识是"导师制"培养的目标指向.为此,需要在观摩学习中感知经验、 在现场指导中开展活动、 在合作反思中提升经验,做到在实践中建构知识.同时,在对话中合作,构建新型的师徒关系也是值得关注的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文娟	淄博师范高等专科学校学前教育学院	19	12	2.0	3.0