小学英语公开课低效现象分析

• 作者: 陈君
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 低效现象 分析
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

小学英语公开课的准备需要更多的时间和精力,但是课堂收效却往往事与愿违,这就要求教师要剖析课堂,认清造成课堂低效的原因,总结起来不外乎三个方面,即：忽视基础积累、忽视课堂生成、忽视课堂效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈君		4	0	0.0	0.0