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归因训练对护生学业自我效能感、学业成绩影响的实验研究
中职护生
归因训练
学业自我效能
学习成绩
自我效能感:师范生课程领导力提升的内在驱动
自我效能感
课程领导力
内在驱动力
幼儿师范生学业自我效能感对自主学习的影响:时间管理倾向的中介作用
学业自我效能感
时间管理倾向
自主学习
幼儿师范生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 形成性评价对师范生自我效能感及英语成绩的影响研究
来源期刊 大学英语教学与研究 学科 教育
关键词 师范 英语 形成性评价 自我效能感
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-22
页数 4页 分类号 G442
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 滕英浩 南通师范高等专科学校外语系 10 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
师范
英语
形成性评价
自我效能感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大学英语教学与研究
其它
出版文献量(篇)
1355
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1
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