追问,让学生在文本中“潜游”

• 作者: 陈金湘
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 文本语言 课堂教学 潜游 文本阅读 思维能力 反馈情况 语言文字训练 苏教版 阅读课堂 阅读水平
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: TP311

摘要

所谓追问,就是指教师在课堂上根据学生的回答及学习反馈情况而进行的深层次提问。在课堂教学中,追问是引发学生进行文本阅读、文本思考以及文本对话的重要途径,是提升学生阅读思维能力的有效手段。但在实际教学中,许多教师没有根据学生的学情进行有效追问,这就导致了目前部分语文课堂教学的低效。

作者信息

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1	陈金湘		5	0	0.0	0.0