语文教学设计中课堂教学目标的科学表述

• 作者: 谷瑞丽
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学目标 阅读教学 综合性学习 口语交际教学 情感态度 写字教学 课程标准 情感熏陶 培养情感 口头表达能力
• 年，卷（期）: xz_2016,（6）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G424.4

摘要

新的语文课程标准指出,重建后的语文课程目标有“三个维度”和“五个领域”。三个维度是指：知识和技能;方法和过程;情感态度和价值观。这是纵向的隐性的线索。五个领域是指：识字与写字教学;阅读教学;写作教学;口语交际教学;综合性学习。这是横向的显性的线索。语文课堂教学目标,自然是语文课程目标的具体呈现。换句话,宏观的语文课程目标,将依赖微观的课堂教学目标的实现而实现。课堂目标虽然具体而微,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷瑞丽	济南大学文学院	37	56	4.0	7.0