让古诗教学回归“生本”——以《小儿垂钓》教学为例

• 作者: 王长红
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 古诗教学 教学观 情感丰富 学习过程 人过来 语文学习能力 理解词语 苏教版 自主学习 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: S964.3

摘要

古诗具有短小精悍、语言优美、意境深远、情感丰富等特点。但在实际教学中,许多教师一提到古诗教学就十分苦恼,甚至望而却步。造成这一现象的主要原因是古诗的语言离学生的阅读距离较远,学生很难在短时间内对古诗的语言、意境和情感进行体验。因此,在古诗教学中,很多教师采取的教学方式是讲解式与启发式,学生只是被动地学习,

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1	王长红		1	0	0.0	0.0