在新知增长点上着力——以人教版三年级上册《长方形和正方形的认识》教学为例

• 作者: 洪菲菲
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人教版 学习过程 教学情境 操作活动 小组讨论 学习价值 认知结构 教学效果 顺向迁移 自然体
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（1）
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在《长方形和正方形的认识》一课的设计和磨课过程中,我对如何找准学生的认知起点和生活经验起点,对如何在新知增长点上做足功夫,有了更深的体会和感悟。学生在日常生活中接触了大量的长方形和正方形,在人教版一年级下册的学习中初步认识了这两种图形,并且能够从一堆图形中把它们辨认出来。对三年级学生而言,观察并描述出两种图形的特征也是轻而易举之事。若是教师不能准确把握本节课的新知增长点,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪菲菲	厦门实验小学集美分校	10	0	0.0	0.0