让“快乐”荡漾在写话中——看图写话《看猴子》有效教学的启示

• 作者: 林丽君
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 快乐 层层 有序表达 梳理
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 字数: 2804字
• 语种: 中文

摘要

学生的启蒙写作就是低年级的写话.教师在课堂教学中应立足文本,发挥主导作用,根据低年级学生的心理特征以及读写结合的要求,做到:情境激趣,快乐体验;层层推进,快乐表达;赏识巧改,快乐提升;梳理要点,快乐建构.以此有效指导学生写话,为他们顺利过渡到中、高年级的写作做好准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽君		8	0	0.0	0.0