浅谈低年级看图写话的有效策略

• 作者: 郑香兰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级教学 看图写话 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级语文学习中,看图写话是开发学生写作的起步阶段,对提高小学生写作能力基础、提升语文写作水平具有重要的作用.看图写话对于培养小学阶段学生的认知能力、想象思维能力、想象表达能力等都是非常有效的途径.通过对看图写话的学习,为学生书面写作能力奠定了基础,起到了发散思维、训练语言表达能力的作用.但也由于小学生的年龄特性、语文能力发展水平等存在的问题,导致了看图写话教学效率较低的教学现状.在新课程标准中对小学生写作标准的要求之下,教师应当转变教学方法,培养学生看图写话的兴趣,充分利用教材插画资源,调动学生观察探索能力,逐步提高学生写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑香兰		2	0	0.0	0.0