研磨:激活教师潜在的专业储备

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 研磨 教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

教师是学校发展的内驱力,要想推动学校的更大发展,加强教师这一内驱力的专业提升是至关重要的一环.如今的研磨教研成为了教师的智慧聚焦点,组内研讨,组外分享,各年级教研组成员现在不是以"磨"出精美的教学设计为目标.