专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角

• 作者: 袁本涛
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养模式 专业学位 分类 研究生教育 研究生培养 实践
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G643.7

摘要

一、引言我们当前专业学位研究生教育尚处于初级阶段。我国专业学位研究生培养无论在实践领域还是理论研究领域都存在诸多问题。从人才培养实践领域看，目前普遍反映的问题是培养模式缺乏特色，存在“同化、矮化、弱化”的弊端。从理论研究的角度看，目前我国学界对专业学位的理论认识与探索还不够深入。