生物学教学中"用教材教"途径管窥

• 作者: 郁恺
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 教材 "用教材教" 课程改革
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 生物
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

"用教材教"是新课程改革提倡的重要理念.它意味着教材不仅是"范例", 更是可供人们解读的"文本".教师要帮助学生成为"知识的建构者",引导学生与教材展开"对话";教师要注重对教材进行"二度开发"、"深加工";要求教师对教材呈现形式进行"活化处理"."用教材教"是一个动态生成的教学过程, 它立足于学生的认知与发展, 体现了"以人为本"的本质特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁恺		2	0	0.0	0.0