用赏识目光看世界--赏识教学之体育课上的应用与实践

• 作者: 李迎春
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 体育
• 关键词: 赏识 赞赏 沟通 引导 体育教育
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 体育艺术
• 页码范围: 133-133,134
• 页数: 2页
• 分类号: G807.4
• 字数: 5357字
• 语种: 中文

摘要

赏识教学是化解孩子心结，让孩子心灵有个家的教育；赏识教学是让孩子学会用赏识目光看世界，形成良好思维习惯的教育；赏识教学是让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育。学生是天真、可爱的，常常会犯小错误，他们需要老师的纠正和正确的引导，他们更希望得到经过自己努力而得到老师的表扬，满足学生这种心理需求，可以使学生产生愉悦地心理体验。在课堂上不要忘记学生才是我们课堂上真正的主人，赏识教育是要发自内心的对学生的关心，与学生沟通，师生之间需要建立相互信任、心灵相通的融洽氛围，老师要学会蹲下来与学生沟通，赏识自己的学生，便能走进学生的内心世界。而体育教学的目的在于促进生长发育，体格健美，身体健康，精神愉悦，帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能，增进体育文化知识，促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的形成，使学生不仅在校期间有充沛的学习精力，也为他们更好、更健康的成长奠定良好的基础。