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摘要:
歌德说:"心灵最深切关注的一切,只能经由嘴唇吐出的言词讨论。"言语表达可以反映出一个人的思维,高质量的言语表达是有效沟通的保障。同样,言语表达的发展是儿童思维发展的核心,也决定着儿童思维的发展水平。言语能力,是儿童语文素养的重要组成部分,提升儿童言语能力,是语文课堂教学的重中之重。
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文献信息
篇名 多种方式将言语训练落实在教学中
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 言语表达 言语能力 儿童思维 文本语言 隐者 苏教版 发展水平 写作方法 文质兼美 审美意义
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G633.33
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研究主题发展历程
节点文献
言语表达
言语能力
儿童思维
文本语言
隐者
苏教版
发展水平
写作方法
文质兼美
审美意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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