减负增效,从作业布置开始

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 学习空间 个体差异 分层设计
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

作业设计是一个永远都讲不完的话题,值得我们去作出深层的思考,因为这关系着每位老师的教育教学实践.我们一定要从学生的年龄生理心理特征和生活实际出发,设计多样化的练习,设计激发学生学习兴趣的作业,使学生想学、会学,学得轻松,学得愉快,学得有兴趣、有信心.