基于学生心理活动规律的生物教学策略

• 作者: 卓芳
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 心理需要 认知停靠 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 【教学实践】
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201608130

摘要

学生的学习活动往往遵循一定的心理活动规律，了解学生的心理活动规律，并把心理学渗透到生物教学中，使教学与学生心理活动相协调，创造出良好的教学方法，调动学生的学习积极性，提高教学质量。针对学生的心理需要、认知停靠、学习兴趣，这三种心理活动规律提出了生物教学的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓芳	贵州师范大学生命科学学院	3	2	1.0	1.0