对“等式的性质”教学设计再思考

• 作者: 张金芝
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 性质 等式 教研活动 教学研讨 教学水平 数学 再设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

前不久笔者所在的学校与所在的片区共同开展了一次连片教研活动，意在加强数学教学研讨，深化数学教研活动，从而促进数学教学水平的提升．本次参加研讨的教师共同讲授的是“等式的性质”．其中一位教师的教学设计引起了我的思考．笔者就此教学设计进行再设计，与读者们共同交流研讨，现整理成文．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金芝		2	0	0.0	0.0