整合语文生成性资源，引导学生“炼字”喜作文

• 作者: 周娟飞
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 生成性资源 语文教学 引导 炼字
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 117-117,143
• 页数: 2页
• 字数: 3043字
• 语种: 中文

摘要

经过一个多学期的努力，通过“阅读迁移法”等手段，学生们由闻“写作”而生畏到爱上写作，我践行了做一个伴着孩子爱上写作的行者的初衷。可是，浅尝成功的我希望学生飞得更高，希望自己的写作教学走得更远。于是，我整合语文生成性教学资源，引导学生从“炼字”入手，向有创意地表达的目标迈进，陪伴着孩子们由闻“写作”而生畏到爱上写作，践行着努力做一个伴着孩子爱上写作的行者的初衷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟飞		2	0	0.0	0.0