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为思考而教学——张晨瑛教学思想探寻
为思考而教学——张晨瑛教学思想探寻
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摘要：
张晨瑛老师以其31年的小语教学生涯诠释着“着眼语言,着意思维”的教学思想.其创新“图式构建”学习,显化认知结构;倡导“结构组块”教学,优化教学情态;遵循学习规律导学,活化思维升格;注重言语品析过程,强化思维共振,践行着“为思考而教学”的优质教育追求.文章探寻其基于思维观照的教育教学论述及课例,是为智慧借鉴.
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文献信息
| 篇名 | 为思考而教学——张晨瑛教学思想探寻 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 思维 图式构建 结构组块 学习规律 言语品析 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | 名师解读 |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-10 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 6448字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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