精巧设计教学,探寻小学数学深度思考出路

• 作者: 林秀平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 深度思考 教学
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学教学是小学阶段教学中的重要组成部分,但是在以往的教学中大多数教师仅仅讲授课本教材中的知识内容,并没有注重学生在学习过程中对于数学知识的深度思考等因素,导致小学阶段的学生仅仅处于一种机械式的学习状态,这并不利于小学阶段学生的身心综合发展.因此,教师在开展小学数学教学过程中需要提高引导学生对数学知识深度思考的重视度,运用各种有效手段创建多种多样的教学活动,从而促进小学阶段学生综合发展与提高,探寻小学数学深度思考的出路.