基于二语习得理论的中学英语微课教学分析

• 作者: 晏晨莎
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 英语 微课 二语习得 教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 字数: 3246字
• 语种: 中文

摘要

随着现代教育技术的快速发展,微课慢慢地在教学中扮演着重要的角色,这一新兴的教学方式越来越受到教育界的关注.如今微课教学已成为英语教学改革重要的有效途径之一,同时微课的兴起也为教师提供了实现想法的平台.这一新型的教学方式既能给英语教学带来创新性的变革,也对传统教学起到很好的辅助作用.本研究在对英语微课作了理论概述之后,结合二语习得的特征,重点分析中学英语微课教学的特征,并提供了一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏晨莎	湖南师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0