陆九渊“顿悟”教育思想下的师生角色分工

• 作者: 邵克金
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 顿悟 教学思想 角色分工
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

陆九渊的＂顿悟＂教育思想在理论上以心学为思想基础,认为＂心即理＂。在教学实践中强调学生的主体地位,主张学生自立、自得、自省、自克、自反,在学习时应志于本、不拘末、大胆质疑、暂且存疑等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵克金		4	2	1.0	1.0