"经典数学故事"提高小学生数学课堂学习效果的探究

• 作者: 邓辉
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 教学实践 学习方式 故事资源
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 1860字
• 语种: 中文

摘要

现代教育心理学理论认为:学生作为学习的主体,学习是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程.激发学生兴趣是提高学生学习数学能力的一种有效手段.而故事是小朋友最喜欢听的,也是最想听的和最爱听的.往往一个生动有趣的故事最能激发小朋友豪情奔放的思想感情.同时也能够凝聚着注意力、发挥想象力、聚集着思维等智力因素;还可以调动他们的学习积极性,张扬小朋友的个性心理,从而达到提高数学课堂学习的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓辉		9	0	0.0	0.0