浅析农村初中语文课程创生方式

• 作者: 唐春莉
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中 语文课程 课程创生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 85-85,89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3019字
• 语种: 中文

摘要

课程创生是教师根据实际情况对课程进行再创造，它是对课程本质的认识，蕴含在课程的全过程中。课程创生具有主动性、情境性和反思性等特征。教师在课程创生过程中具体可以做到，课程目标从定位到定向，课程内容从静态到动态，课程资源从单一到多样，课程实施从灌输到平等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐春莉		1	0	0.0	0.0