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摘要:
本文中,笔者从“分层教学”“指导观察”“参与活动”“开设点评课”几方面人手,浅谈如何激发学生习作兴趣、提升写作教学的有效性。
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文献信息
篇名 激发学生习作兴趣“四部曲”
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 激发 习作兴趣 分层教学 指导观察 参与活动 开设点评课
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.24
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1 潘芝芳 1 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
激发
习作兴趣
分层教学
指导观察
参与活动
开设点评课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
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