科学史引导的分子生物学教学架构和实践

• 作者: 哈斯阿古拉 哈达 范丽菲 莫日根 邢万金
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 分子生物学 中心法则 科学史 教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 112-116
• 页数: 5页
• 分类号: Q7|G642.4
• 字数: 6057字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2016.05.112

摘要

以“中心法则”为主线,把分子生物学教学内容构架为“中心法则”与生物大分子结构功能,DNA复制与损伤修复和转座,转录调控,翻译调控,分子操作与合成生物学5个模块。实践了以科学史引导的分子生物学教学模式,即通过讲述分子生物学重要事件的来龙去脉来阐述分子生物学基本理论。科学史引导的教学模式提升课程趣味性,使学生轻松地学习基本理论,启发学生掌握每个理论背后的科学思想和逻辑推理,有助于创新能力培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢万金	内蒙古大学生命科学学院	43	217	9.0	13.0
2	莫日根	内蒙古大学生命科学学院	43	283	10.0	14.0
3	哈斯阿古拉	内蒙古大学生命科学学院	60	398	11.0	16.0
4	哈达	内蒙古大学生命科学学院	11	16	2.0	3.0
5	范丽菲	内蒙古大学生命科学学院	11	12	2.0	3.0