致力有效提问,优化课堂教学

• 作者: 洪小娇
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 课程教学 课堂提问 教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

法国教育家保罗·弗莱雷说过":没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂."课堂提问是师生课堂对话的主要形式,是学生探究性学习的动力.美国的数学家哈尔莫斯说:"数学真正的组成部分是问题和解,问题才是数学的心脏."数学教学正是引领学生探究问题的过程.数学教师在课堂教学中,经常设置课堂提问,通过对话促进学生对问题的分析理解,进而解决问题.因此,有效的课堂提问能更好地引导和促进学生自觉学习,优化课堂教学效果.笔者在教学中实践高效课堂提问理念,从中体验到:高效课堂离不开学生的踊跃参与,课堂公平从学生方面保障了有效提问得以实施,问题充分预设从教师方面保障了课堂提问的有效性.有效的课堂提问形成良好的师生互动,对优化课堂教学有促进作用.